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畢業(yè)論文可以體驗寫作者的學(xué)習(xí)掌握專業(yè)知識程度與水平，以及寫作水平;部分理科生的畢業(yè)論文者文筆較為一般時，其論文寫作在結(jié)構(gòu)等方面常常出現(xiàn)最為常見的錯誤，以下papertime總結(jié)羅列論文寫作中幾個常見的結(jié)構(gòu)錯誤：

1結(jié)構(gòu)不完整、不平衡

一般畢業(yè)論文大致上可以分成三個部分：開始列有小序?qū)θ牡母爬ǎ棺x者有個全面的了解，或者鮮明地提出問題，領(lǐng)挈全文;然后，便分層展開論述，在總論點領(lǐng)轄下各分論點依次鋪開，深入分析問題，這是論文的主體;最后是結(jié)論部分，依據(jù)論述的需要確定結(jié)尾的長短和詳略，這就使論文渾然一體，布局完整。

2結(jié)論松散，缺乏條理

一般來說，文章采用的基本推理形式，決定著文章的內(nèi)在結(jié)構(gòu)形式。例如，一篇文章主要是探討某一事物產(chǎn)生的原因，反映在結(jié)構(gòu)上，必然有因果關(guān)系的兩個部分，或者是結(jié)果推及原因，或者由原因推斷結(jié)果，缺一不可。文章要有層次，有條理。如果在寫作中，材料的安排不當(dāng)，就會使層次不分明、條理不清楚。事物之間有各種不同的關(guān)系，反映這種關(guān)系的材料之間也有各種不同的關(guān)系。

總之，理清了事物之間的相互關(guān)系，并在結(jié)構(gòu)中體現(xiàn)出來，文章的眉目就清楚了。而有的文章內(nèi)容上拼拼湊湊，論文層次既不遵循各部分內(nèi)在邏輯順序，也不符合作者和讀者的認(rèn)識規(guī)律。作者心中缺乏總體布局，寫作時信馬由韁，任筆端自由馳騁，因而出現(xiàn)前后不銜接，甚至前后重復(fù)、前后矛盾，或顛三倒四，東拉西扯，上下兩段明顯地割裂開來，缺少自然的過渡，使人感到突冗、生硬，意思不連貫。有的論文分段太長，甚至一連好幾頁也不分段，顯得層次不明，看起來費力。

3論證不得力，缺少邏輯性

論證不力的情況有兩類：一類只有理論分析，從理論到理論，缺少必要的和充分的事例和數(shù)字的依據(jù);另一種是材料很多，但在選材和組織材料上欠佳，缺少周密嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嬓?。后一類毛病在許多論文中常出現(xiàn)，其表現(xiàn)為：忽視“新穎性”的選材要求，材料陳舊，用一些人們熟知的老例子，缺乏新鮮感、吸引力;不能有選擇地利用典型、精當(dāng)?shù)牟牧闲纬勺约旱挠^點，例子濫而散，沒有從中整理出自己立論的角度和起筆的由頭;論據(jù)缺乏典型性、必要性，僅憑在特定環(huán)境中極少發(fā)生的某些事實，得出與該環(huán)境中大量發(fā)生事實所不同的結(jié)論，因而論證缺乏說服力;提出論點、羅列論據(jù)之后，不作深入分析甚至不作任何分析，沒有論證過程，便用“由此可見”、“大量事實證明”等語句，轉(zhuǎn)而扣合所提出的論點;以偏概全，以點代面，以小論據(jù)支撐大論點，論據(jù)不足，犯“推不出”的毛病;結(jié)構(gòu)混亂，缺乏邏輯性。前后顛倒，層次不清。胡子眉毛一把抓。有的主次不分明，重點不突出。

有的論點與論據(jù)之間沒有必要的聯(lián)系，二者或互相脫節(jié)，或互相矛盾，犯“引論失據(jù)”的毛病，其原因是對概念和事實并沒有真正理解;分析問題時不是從實際出發(fā)，從對事實的分析中得出結(jié)論，而是用觀點去套例子，用事實去印證觀點;前后論點有矛盾，中心論點與分論點有矛盾，或回避論題，或主觀臆斷，分析不客觀，沒有進(jìn)行必要的和充分的論證。

4緒論、結(jié)論寫作不當(dāng)

在一些畢業(yè)論文中，緒論和結(jié)論寫作不當(dāng)是一個較為突出的問題，其原因是作者對緒論和結(jié)論的作用了解不夠，不懂得怎樣寫好緒論和結(jié)論。有些論文的緒論洋洋灑灑，篇幅相當(dāng)大，卻寫了一些與畢業(yè)論文沒有多大關(guān)系甚至無用的話，離題千里，既臃腫繁雜又內(nèi)容貧乏，沒有很好地起到導(dǎo)引本論的作用。

很多論文的結(jié)論也不符合寫作要求。有的論文根本沒有結(jié)語，有頭無尾，不能完整、準(zhǔn)確地表達(dá)自己的研究成果或結(jié)果。

5論證方法單調(diào)

有的畢業(yè)論文在論證主題過程中，方法比較單調(diào)，文章顯得平鋪直敘，沒有波瀾起伏。例如，有的文章從頭至尾采用一種例證法，圍繞大論點，提出小論點，用一個事例說明，得出一個大結(jié)論。論證就缺乏科學(xué)性和說服力，有的文章格式也單調(diào)，往往是現(xiàn)狀、存在問題及原因，然后提出幾點對策，再加上陳舊的觀點和數(shù)據(jù)，文章就沒有論證的力度和說服力。有的文章結(jié)構(gòu)刻板，缺乏創(chuàng)造性。

最后，需要提及的是論文結(jié)構(gòu)不要千篇一律，不要總是“三部曲”(現(xiàn)狀——原因——對策)或“四部曲”(成績——問題——成因——對策)，那樣讀之會令人生厭。

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