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職稱論文一般是發(fā)表小論文，2000-3000字即可，有些內(nèi)容特別飽滿完整的寫(xiě)7-8000字符也可以的，只是字?jǐn)?shù)越多，安排的版面越多，費(fèi)用也就會(huì)增加的。很多普刊是比較容易發(fā)的，論文有這幾部分即可，標(biāo)題，摘要，關(guān)鍵詞，正文，參考文獻(xiàn)。然后文章抄襲率控制在20%以下即可，內(nèi)容結(jié)構(gòu)完整，基本上可以發(fā)表出來(lái)了。發(fā)表核心刊物的話就需要你文章內(nèi)容新穎，數(shù)據(jù)庫(kù)里面各個(gè)研究方向的內(nèi)容都太多，大家寫(xiě)來(lái)寫(xiě)去都是一樣的內(nèi)容，這樣的文章核心期刊并不歡迎的，當(dāng)然單位牛逼 有課題 國(guó)自然課題這種發(fā)核心優(yōu)勢(shì)很大的，特別是醫(yī)學(xué)方面的。 總之，中國(guó)的職稱制度要求很多崗位的同志要發(fā)論文，且發(fā)且珍惜！
下面從網(wǎng)上搜索的一些論文寫(xiě)作技巧，太長(zhǎng)可以不看的，只要注意文章的抄襲率即可，
（一）怎樣寫(xiě)文章的開(kāi)頭、結(jié)尾和中英文摘要、關(guān)鍵詞
寫(xiě)作并沒(méi)有固定的格式，文章的開(kāi)頭也沒(méi)有固定的套路。成熟的作者總是能夠自由發(fā)揮、出口成章。不過(guò)，對(duì)于學(xué)習(xí)寫(xiě)作的新手而言，最好先從一些已經(jīng)形成的寫(xiě)作經(jīng)驗(yàn)開(kāi)始。先模仿經(jīng)典的寫(xiě)作方式，再個(gè)性化地自由發(fā)揮。
（1）文章的開(kāi)頭和結(jié)尾
比較普遍或“經(jīng)典”的辦法是：先設(shè)想文章大致要寫(xiě)哪幾個(gè)方面的內(nèi)容或哪幾個(gè)重要觀點(diǎn)，然后，將文章的重要內(nèi)容（或重要觀點(diǎn)）以濃縮的方式聚集起來(lái)，使之成為文章的開(kāi)頭。也就是說(shuō)，文章的開(kāi)頭就是文章的重要內(nèi)容或觀點(diǎn)的濃縮和聚集。這樣的開(kāi)頭可能顯示出“開(kāi)門(mén)見(jiàn)山”、“面向?qū)嵤卤旧怼?、“點(diǎn)題”、“破題”的非凡的效應(yīng)和敞亮的氣勢(shì)。
這樣的開(kāi)頭類似文章的摘要或文章的結(jié)尾（小結(jié)）。這樣寫(xiě)作的好處是：讀者可以從文章的摘要或文章開(kāi)頭、文章的結(jié)尾（小結(jié)）這三個(gè)部分中的任何一個(gè)部分了解文章的主體結(jié)構(gòu)和核心觀點(diǎn)。
不過(guò)，為了不使文章的開(kāi)頭、結(jié)尾、摘要彼此重復(fù)，最好使用不同的視角、詞語(yǔ)或語(yǔ)法來(lái)表達(dá)相同的內(nèi)容或相同的觀點(diǎn)。從文章的立意來(lái)看，文章的摘要、開(kāi)頭和結(jié)尾彼此重復(fù)并不是嚴(yán)重的錯(cuò)誤，甚至可以強(qiáng)化讀者對(duì)文章主要內(nèi)容和主要觀點(diǎn)的理解。但是，為了使文章的語(yǔ)言顯得活潑、可愛(ài)、可讀，最好使文章的開(kāi)頭、結(jié)尾或摘要既表達(dá)同樣的內(nèi)容和觀點(diǎn)，又顯示出不同的視角、不同的詞語(yǔ)或不同的語(yǔ)法格式。
不僅文章的開(kāi)頭可以顯示為文章的重要內(nèi)容（或重要觀點(diǎn)）的濃縮和聚集，而且，文章的各個(gè)章節(jié)的開(kāi)頭也可以顯示為本章或本節(jié)的重要內(nèi)容和觀點(diǎn)的濃縮和聚集。這樣寫(xiě)作的好處也在于：它讓讀者閱讀了本章或本節(jié)的開(kāi)頭之后，就大致了解本章或本節(jié)將要討論的主要內(nèi)容或核心觀點(diǎn)。
文章的各個(gè)章節(jié)的開(kāi)頭與文章的“總開(kāi)頭”（開(kāi)篇）的寫(xiě)法雖然大體一致，但還是有區(qū)別。文章的“總開(kāi)頭”（開(kāi)篇）只需要做到“引起下文”就完成了使命，而文章的各個(gè)章節(jié)的開(kāi)頭除了承擔(dān)“引起下文”的功能，還需要發(fā)揮“承接上文”的作用。也就是說(shuō)，文章的“總開(kāi)頭”（開(kāi)篇）只需要做到“啟下”，而文章的各個(gè)章節(jié)的開(kāi)頭需要做到“承上啟下”。
為了發(fā)揮“承上啟下”的功能，各個(gè)章節(jié)的開(kāi)頭除了直接提出本章節(jié)要討論的要點(diǎn)之外，最好先用一句或幾句話“回顧上文”，再由“回顧上文”引出有待進(jìn)一步討論的問(wèn)題及其觀點(diǎn)。
除了顯示為文章的重要內(nèi)容的濃縮和聚集，比較普遍或經(jīng)典的文章的開(kāi)頭也可能顯示為“本研究的意義”、“研究的背景”（或“選題的由來(lái)”）。
把“研究的背景”作為文章的開(kāi)頭也是一個(gè)不錯(cuò)的思路。這樣的開(kāi)頭雖然沒(méi)有直接“點(diǎn)題”或“破題”，但它也可以發(fā)生“引起下文”的效果，因?yàn)椋幌伦影炎x者帶進(jìn)本研究的某個(gè)特定的時(shí)間和空間之中，讓讀者立刻卷入某個(gè)歷史片段或故事情境之中。
把“本研究的意義”作文文章的開(kāi)頭也是一個(gè)比較普遍或經(jīng)典的套路，不過(guò)，這個(gè)套路如果使用不當(dāng)，則會(huì)顯得過(guò)于“老套”。這樣的文章開(kāi)頭之所以可能顯得過(guò)于“老套”，主要因?yàn)椋喝绻硎霾划?dāng)，它容易使文章或作者顯得矯情、做作。甚至，它使文章或作者顯得裝腔作勢(shì)、狐假虎威。
雖然，比較普遍和“經(jīng)典”的文章的開(kāi)頭往往呈現(xiàn)為文章的重要內(nèi)容的濃縮，或者，顯示為“研究的背景”、“研究的意義”。但，文章的開(kāi)頭并不是“非如此不可”，而是“別樣也行”。比較可愛(ài)的開(kāi)頭是“寓言式開(kāi)頭”。先講一個(gè)看似乎與文章無(wú)關(guān)的故事，但是，這個(gè)故事卻構(gòu)成了正個(gè)文章的靈魂。這個(gè)故事可能是對(duì)文章中的某個(gè)核心人物的諷喻，也可能是對(duì)文章中的某個(gè)現(xiàn)象的贊嘆。由一個(gè)故事或一條寓言“引起下文”，相當(dāng)于西方的“發(fā)生現(xiàn)象學(xué)”，更類似中國(guó)古代的“興”學(xué)。所謂“興”學(xué)，就是“詩(shī)經(jīng)”所隱含的“六義”（風(fēng)、雅、頌、興、比、賦）中的“興”。按照朱熹的解釋：“興者，先言他物以引起所詠之辭也。”（朱熹著：《詩(shī)集傳》）
（2）文章的結(jié)尾
文章的結(jié)尾與文章的開(kāi)頭和摘要相關(guān)。文章的開(kāi)頭往往預(yù)示下文的大致內(nèi)容（主要觀點(diǎn)），文章的結(jié)尾則再次梳理、強(qiáng)化文章的大致內(nèi)容（主要觀點(diǎn)）。就此而言，文章的結(jié)尾與開(kāi)頭比較接近文章的摘要或提要。[1]
（3）文章的中英文摘要與關(guān)鍵詞
文章的摘要一般包括：研究方法、研究對(duì)象（或主題），研究的結(jié)論三個(gè)主要部分。最好在摘要顯示文章的關(guān)鍵詞。
關(guān)鍵詞一般為3-7個(gè)。不能少于2個(gè)，也不必多于7個(gè)。關(guān)鍵詞如果太少，不便于他人文獻(xiàn)檢索。關(guān)鍵詞若太多，就算不上“關(guān)鍵”。關(guān)鍵詞有兩個(gè)來(lái)源：一是標(biāo)題；二是文章的主要觀點(diǎn)。英文摘要尤其要注意關(guān)鍵詞的翻譯的準(zhǔn)確性和學(xué)術(shù)性。
（二）怎樣實(shí)現(xiàn)“目錄自動(dòng)生成”、“參考文獻(xiàn)自動(dòng)排序”、“分頁(yè)”與“插圖”
最好避免類似“……的研究”、“以……為例”等標(biāo)題。最好將“……的研究”或“……之研究”轉(zhuǎn)換為“……的實(shí)驗(yàn)研究”或“……調(diào)查研究”。比如，“小學(xué)聽(tīng)領(lǐng)先英語(yǔ)教學(xué)之研究”可轉(zhuǎn)換為“小學(xué)聽(tīng)領(lǐng)先英語(yǔ)教學(xué)實(shí)驗(yàn)研究”?；蛘撸苯尤サ艉竺娴摹暗难芯俊?、“之研究”。比如，“杜威教師教育思想的研究”，可直接表述為“杜威的教師教育思想”。
“以……為例”顯得羅嗦，最好將“以……為例”的副標(biāo)題直接融入主標(biāo)題。比如，“一般公民教育與特殊公民教育的比較：以尼采教育思想為例”可轉(zhuǎn)換為“尼采的一般公民教育與特殊公民教育的比較”。[2]
1.怎樣實(shí)現(xiàn)“目錄自動(dòng)生成”
為了使文章的寫(xiě)作保持清晰的結(jié)構(gòu)，最好利用word系統(tǒng)的“目錄自動(dòng)生成”功能，使研究者隨時(shí)可以回到目錄，即使調(diào)整和修改論文的“小標(biāo)題”。具體方法如下：
第一步，打開(kāi)要做目錄的word文件之后，插入頁(yè)碼。第二步，將光標(biāo)移到要做的第一級(jí)目錄的那一行，在自動(dòng)編制目錄的窗口那里選擇“1級(jí)”。二級(jí)、三級(jí)或四級(jí)目錄依此類推。第三步，點(diǎn)擊“視圖”—“工具欄”—“大綱”，接下來(lái)會(huì)出現(xiàn)自動(dòng)編制目錄的窗口。第四步，將光標(biāo)移到word文檔首頁(yè)，點(diǎn)擊“插入”—“引用”—“索引與目錄”—“目錄”—確定。于是，目錄就自動(dòng)生成。如果標(biāo)題有更改，點(diǎn)擊“更新目錄”，目錄將隨之更新。
2.怎樣實(shí)現(xiàn)“參考文獻(xiàn)自動(dòng)排序”
第一，先將文章的“腳注”變成“尾注”，去掉作者前面的“國(guó)別”符號(hào)或“參見(jiàn)”等字。第二，把“尾注”的內(nèi)容復(fù)制到“開(kāi)始-程序-附件-記事本”中，再把“記事本”中的內(nèi)容復(fù)制到word文檔中。第三，點(diǎn)擊word視窗中的“表格”，再點(diǎn)擊“排序”。于是，參考文獻(xiàn)就會(huì)按照“拼音”的順序自動(dòng)排序。
成功地自動(dòng)排序之后，再做兩件事：
第一，按ctr+A，點(diǎn)擊視窗中的“編號(hào)”。如果編號(hào)不整齊，可以借助視窗中的“格式刷”。第二，手工恢復(fù)作者前面的國(guó)別符號(hào)。第三，去掉重復(fù)的文獻(xiàn)（同一份文獻(xiàn)可能在腳注中不斷重復(fù)出現(xiàn)，但尾注不能重復(fù)出現(xiàn)同一份文獻(xiàn)）。
3.怎樣怎樣使自動(dòng)生成的目錄不占頁(yè)碼
第一步，光標(biāo)移動(dòng)到目錄和正文之間，執(zhí)行“插入—分隔符—分節(jié)符類型—下一頁(yè)”。第二步，在正文的第一頁(yè)，用鼠標(biāo)雙擊頁(yè)碼，調(diào)出“頁(yè)眉和頁(yè)腳”工具面板，點(diǎn)擊其中的“設(shè)置頁(yè)碼格式”按鈕。再在“頁(yè)碼格式”對(duì)話框內(nèi)選擇“頁(yè)碼編排—起始頁(yè)碼（A）”。選擇1。最后點(diǎn)擊確定，就可以實(shí)現(xiàn)目錄和正文頁(yè)碼各自編排了。第三步，如果目錄首頁(yè)沒(méi)有頁(yè)碼，可以采用“插入頁(yè)碼首頁(yè)顯示頁(yè)碼”。
4.怎樣制作插圖
第一步，把鼠標(biāo)移到某一段文字的段首，打開(kāi)插入——圖片——來(lái)自文件，插入圖片。點(diǎn)圖片，將圖片縮小到適當(dāng)?shù)拇笮　５诙?，點(diǎn)圖片，再右鍵，打開(kāi)“設(shè)置圖片格式”——版式——四周型。第三步，將鼠標(biāo)移到圖片正下方（最好空三行左右），打開(kāi)插入——文本框——橫排，避開(kāi)“在此處建立圖形”，直接用“十字”鼠標(biāo)加左鍵，在圖片正下方拖出一個(gè)方框。第四步，在方框內(nèi)寫(xiě)上文字。居中。第五步，點(diǎn)醒方框（點(diǎn)方框的周邊），按住Ctr鍵，點(diǎn)圖片，點(diǎn)右鍵——組合。第六步，點(diǎn)組合的圖片，點(diǎn)右鍵，打開(kāi)“設(shè)置圖片格式”——版式——四周型。第七步，點(diǎn)醒方框（點(diǎn)方框的周邊），打開(kāi)“設(shè)置圖片格式”——顏色——無(wú)顏色。
（三）注釋與參考文獻(xiàn)的規(guī)范
除了有條理、有文采之外，文章（尤其是學(xué)術(shù)論文）還需要呈現(xiàn)出寫(xiě)作的規(guī)范，尤其需要保持注釋和參考文獻(xiàn)的規(guī)范。
1999年2月1日國(guó)家新聞出版署發(fā)布了“關(guān)于印發(fā)《中國(guó)學(xué)術(shù)期刊（光盤(pán)版）檢索與評(píng)價(jià)數(shù)據(jù)規(guī)范》（以下簡(jiǎn)稱《規(guī)范》）的通知”（新出音（1999）17號(hào)）。此后，國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)《文后參考文獻(xiàn)著錄規(guī)則》（GB/T 7714）2005年修訂中充分吸收了《規(guī)范》中參考文獻(xiàn)部分的有關(guān)條文，教育部頒發(fā)的“中國(guó)人文社會(huì)科學(xué)學(xué)報(bào)編排規(guī)則”（修訂版）中則完全采用了《規(guī)范》的相關(guān)規(guī)定。但是，在執(zhí)行過(guò)程中，不少學(xué)者對(duì)《規(guī)范》提出了許多批評(píng)性意見(jiàn)。[3]
2006年初，《中國(guó)學(xué)術(shù)期刊（光盤(pán)版）》編輯委員會(huì)規(guī)范化工作組總結(jié)了《規(guī)范》試行7年來(lái)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，吸收了廣大期刊編輯部的合理建議，參照近年來(lái)國(guó)際、國(guó)家有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)的新發(fā)展，對(duì)《規(guī)范》部分條文進(jìn)行了修訂，形成《中國(guó)學(xué)術(shù)期刊（光盤(pán)版）檢索與評(píng)價(jià)數(shù)據(jù)規(guī)范》的修訂版本（CAJ-CD B/T 1-2006）。修訂版對(duì)參考文獻(xiàn)提出了詳細(xì)的要求：[4][5]
1.根據(jù) GB 3469規(guī)定，以單字母方式標(biāo)識(shí)以下各種參考文獻(xiàn)類型：
參考文獻(xiàn)類型普通圖書(shū)會(huì)議論文報(bào)紙文章期刊文章學(xué)位論文報(bào)告標(biāo)準(zhǔn)專利匯編檔案古籍參考工具
文獻(xiàn)類型標(biāo)志MCNJDRSPGBOK
對(duì)于其他未說(shuō)明的文獻(xiàn)類型，建議采用單字母“Z”。
2.對(duì)于數(shù)據(jù)庫(kù)（database）、計(jì)算機(jī)程序（computer program）及電子公告（electronic bulletin board）等電子文獻(xiàn)類型的參考文獻(xiàn)，建議以下列雙字母作為標(biāo)志：
電子參考文獻(xiàn)類型數(shù)據(jù)庫(kù)計(jì)算機(jī)程序電子公告
電子文獻(xiàn)類型標(biāo)志DBCPEB
3.電子文獻(xiàn)的載體類型及其標(biāo)志
對(duì)于非紙張型載體的電子文獻(xiàn)，當(dāng)被引用為參考文獻(xiàn)時(shí)需在參考文獻(xiàn)類型標(biāo)志中同時(shí)標(biāo)明其載體類型。本規(guī)范建議采用雙字母表示電子文獻(xiàn)載體類型：磁帶（magnetic tape）——MT，磁盤(pán)（disk）——DK，光盤(pán)（CD-ROM）——CD，聯(lián)機(jī)網(wǎng)絡(luò)（online）——OL，并以[文獻(xiàn)類型標(biāo)志/載體類型標(biāo)志]表示包括了文獻(xiàn)載體類型的參考文獻(xiàn)類型標(biāo)志。以紙張為載體的傳統(tǒng)文獻(xiàn)在引做參考文獻(xiàn)時(shí)不必注明其載體類型。
4.文后參考文獻(xiàn)表編排格式
參考文獻(xiàn)按在正文中出現(xiàn)的先后次序列表于文后，表上以“參考文獻(xiàn)：”（左頂格）作為標(biāo)志；英文文章后的參考文獻(xiàn)表上以“References:”（左頂格）作為標(biāo)志；參考文獻(xiàn)的序號(hào)左頂格，并用數(shù)字加方括號(hào)表示，如[1]、[2]、…，以與正文中的指示序號(hào)格式一致。每條文獻(xiàn)只與一個(gè)序號(hào)相對(duì)應(yīng)；當(dāng)文獻(xiàn)題名等內(nèi)容相同而僅頁(yè)碼不同時(shí)，可將頁(yè)碼注在正文中的指示序號(hào)后。參照ISO 690及ISO 690-2，每一參考文獻(xiàn)條目的末尾均以“?！苯Y(jié)束。各類參考文獻(xiàn)條目的編排格式及示例如下：
4.1 中文文獻(xiàn)
a. 普通圖書(shū)（包括教材等）、會(huì)議論文集、資料匯編、學(xué)位論文、報(bào)告（包括科研報(bào)告、技術(shù)報(bào)告、調(diào)查報(bào)告、考察報(bào)告等）、參考工具書(shū)（包括手冊(cè)、百科全書(shū)、字典、圖集等）
[序號(hào)] 主要責(zé)任者。 文獻(xiàn)題名：其他題名信息（任選） [文獻(xiàn)類型標(biāo)志]. 其他責(zé)任者（任選）。版本項(xiàng)（任選）。出版地：出版者（有編號(hào)的知名系列報(bào)告可不注出版地和出版者），出版年：起止頁(yè)碼（當(dāng)整體引用時(shí)不注）。
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